W związku z wejściem w życie rozporządzenia MEN z dnia 22 lipca 2022 r. w sprawie zasad organizacji i udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach, odbyła się grupa wparcia, w której uczestniczyli pedagodzy specjalni zatrudnieni w szkołach powiatowych, ponadpodstawowych i pedagodzy z Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Kolbuszowej.

W trakcie spotkania odbyły się konsultacje mające na celu:

• rozwiązywanie problemów dydaktycznych i wychowawczych uczniów,
• współpracę z zespołem specjalistów w zakresie opracowania i realizacji indywidualnego programu edukacyjno-terapeutycznego,
• wspieranie nauczycieli, wychowawców w udzielaniu pomocy dzieciom i młodzieży.

Wymiana doświadczeń i prowadzone dyskusje służyły określeniu form współpracy między placówkami oświatowymi.

W ramach prowadzonych działań utworzono na platformie www.doskonaleniewsieci.pl sieć współpracy i samokształcenia dla pedagogów specjalnych. Przeprowadzono także diagnozę potrzeb uczestników. Pozwoli to kontynuować prace zespołu specjalistów, zgodnie z oczekiwaniami.

Koordynatorki: Marta Ludera   Marta Zawadzka

Serdecznie zapraszamy uczniów klas I – III (z diagnoza autyzmu, Zespołu Aspergera) na Trening Umiejętności  Społeczno-Emocjonalnych (TUS-E). Zajęcia warsztatowe mają na celu rozwinięcie kompetencji społecznych, w tym umiejętności rozpoznawania i reagowania na swoje i cudze emocje, dobrej komunikacji czy współpracy w grupie. Umiejętności te ćwiczone są podczas zabaw i gier, a przede wszystkim dzięki tworzeniu przez terapeutów sytuacji społecznych  umożliwiających przełamywanie schematów i sposobów reagowania.

Spotkania będą odbywały się we wtorki o godzi. 15.00 co dwa tygodnie w okresie od listopada 2022 do maja 2023. Pierwsze spotkanie odbędzie się 15 listopada, godz. 15.00 sala 105 (parter, budynek starostwa).

Zgłoszenia przyjmujemy pod numerem Tel. (17) 2271-156. Szczegółowych informacjo udzielają osoby prowadzące zajęcia: Paulina Machowska, Izabela Halat-Wójcicka

Serdecznie zapraszamy do lektury ciekawego artykułu autorstwa Pauliny Machowskiej. Znajduje się on w zakładce "Publikacje" i przybliża zasady motywowania dzieci do nauki.

Jak motywować dziecko do nauki?

Harmonogram porad i konsultacji

w ramach godzin dostępności

specjalistów Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Kolbuszowej

(obowiązuje od  5 września 2022r.)

Uprzejmie informujemy, iż zaplanowane na 9 czerwca 2022 r. zajęcia warsztatowe dla rodziców dzieci z zaburzeniami ze spektrum autyzmu w wieku przedszkolnym i szkolnym nie odbędą się.

Zapraszamy rodziców dzieci z zaburzeniami ze spektrum autyzmu w wieku przedszkolnym i szkolnym na drugie spotkanie  grupy wsparcia. Warsztaty  odbędą się 9 czerwca 2022 od godziny 9:30 w formie stacjonarnej – na terenie Poradni Psychologiczno – Pedagogicznej w budynku starostwa, ul. 11-go listopada 10 Kolbuszowa.

Podczas spotkania porozmawiamy o wdrażaniu dzieci do obowiązków domowych, przestrzeganiu zasad oraz radzeniu sobie z nowymi dla nich sytuacjami.

Zainteresowane osoby prosimy o kontakt telefoniczny pod numerem telefonu 17 2271-156 lub mailowy Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.. Zgłoszenia przyjmujemy do 7 czerwca 2022r. 

Osoby prowadzące:

Izabela Halat – Wójcicka

Paulina Machowska

Justyna Pomykała

„Czy moje dziecko jest przygotowane do pójścia do pierwszej klasy”, „Czy poradzi sobie z nowymi obowiązkami?”, „Czy odnajdzie się wśród rówieśników?”
Takie pytania towarzyszą wielu rodzicom, których dzieci  mają rozpocząć naukę w klasie pierwszej. Diagnoza gotowości szkolnej przeprowadzona wśród dzieci 6-cio letnich, może pomóc rozwiać wątpliwości, dać wskazówki do dalszej pracy. Dziecko gotowe do podjęcia nauki w szkole powinno być na tyle dojrzałe, aby sprostać wymaganiom stawianym przez środowisko szkolne. Gotowość obejmuje sferę intelektualną, społeczno-emocjonalną i fizyczną. Analiza przygotowania dzieci do nauki w szkole jest zadaniem nauczycieli zgodnie z rozporządzeniem MEN (Dz. U. z 2009 r. Nr 4, poz. 17).  w sprawie podstawy programowej.   To od nich rodzice otrzymują diagnozę przedszkolną , wskazówki i zalecenia do ćwiczeń z dzieckiem.
Również specjaliści z naszej poradni (psycholodzy, pedagodzy, logopeda) przeprowadzają, na wniosek rodziców, diagnozę gotowości szkolnej. Robimy to na terenie naszej placówki lub w szkołach i przedszkolach.
W każdym roku jesteśmy w placówkach z naszego powiatu, aby przeprowadzić pogłębioną diagnozę dojrzałości szkolnej. W roku szkolnym 2021/22 pracownicy byli zaproszeni do czterech placówek, gdzie badaniami zostało objętych 46 dzieci z klas „O”.
Każdorazowo rodzice byli informowani o wynikach diagnozy i otrzymywali stosowne zalecenia.
Mamy nadzieję, że sześciolatki z radością rozpoczną od września naukę w pierwszej klasie.
W  kontekście tematu dojrzałości szkolnej ,ciągle aktualne wydają się słowa Janusza Korczaka:
„Nie zmuszaj dzieci do aktywności, lecz wyzwalaj ich aktywność. Nie każ myśleć, lecz twórz warunki do myślenia. Nie żądaj, lecz przekonuj. Pozwól dziecku pytać i powoli rozwijaj jego umysł tak, aby samo chciało wiedzieć …’’
                                                                                       
opracowała Marta Ludera - logopeda, surdopedagog

W dniu 25 kwietnia 2022r. odbyło się kolejne spotkanie pedagogów szkolnych i pracowników poradni w ramach sieci współpracy i samokształcenia.
 Prelegentem była psycholog z naszej placówki Pani Halina Raszewska, która przeprowadziła szkolenie pod tytułem  " Z pustego Salomon nie naleje...". 
 Tematyka dotyczyła umiejętności dbania o swój dobrostan. Pani prowadząca zwróciła uwagę na konieczność troszczenia się przez osoby udzielające  pomocy o własne potrzeby. Jest to warunkiem skuteczności oddziaływań terapeutycznych.
 Dbanie o siebie wymaga praktyki, więc uczestnicy mieli możliwość dokonania refleksji, czy wystarczająco potrafią zaopiekować się sobą.
 Poruszane były również sprawy bieżące związane z sytuacją szkolną dzieci i młodzieży.
 Bardzo dziękujemy Pani prowadzącej i wszystkim uczestnikom.
  Koordynatorki